2011數學想想師資培訓暨支點義工老師培訓
■課程目標：
●培養學員『閱讀數想能力』、『講解題目與道理的能力』、『課堂表達能力』
●開啟學員主體性學習之機制與歷程，從而使其對於教學有新認知。
●啟發學員對於心智階級之認識，從追求公義的角度認識對弱勢小孩的服務，
使其熱情得以持續。
●認識『人』以及『人的學習』
■受訓學員未來可從事工作
●人本教育基金會數學想想相關課程教師
●支點計畫義工教師（教學對象為偏鄉及弱勢學童）
■師資陣容
史英 人本教育基金會董事長 數學想想總主筆
邱曉芬 想想研發中心主任 數學想想研發團隊
賴友堂 數想國教學長 數學想想研發團隊
另安排專題演講講師
■報名資格：
大專院校三年級以上在校生或畢業生，喜歡小孩，對教育具有熱忱、
認同本會創新教學與支點計畫理念者。
■課程時間：
2011年 4/10、4/17、4/24、5/15、5/22、5/29
早上九點到下午五點，共計六個週日全天。
另外4月30日和5月1日會安排作業的分組討論。學員依照可以的時間進行2小時的教案寫作練習討論。每組約十人左右。
■課程費用：
1. 15000元。送四學期數想教材（三下到五上市價7260）完成課程通過數想師資認證後，另有合格獎金3000元
2. 如同時報名參與支點計劃，承諾三十小時服務時數，則改繳交保證金6000元，
服務滿退回，但沒有致贈教材。
■課表
| | 第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 | 第五周 | 第六周 |
| 9：00∣12:00 | 數學想想的任務與挑戰～數學與公義 講師：史英 董事長 | 知識論的觀點—猜想與反駁 數學想想精讀（算術） 括弧與引號 除了又除一二 講師：賴友堂老師 | 數學想想怎麼教 東南西北 尋找北方 蛀蟲吃掉什麼數 我們的算盤 來買枝仔冰 哪個蛋比較大 5減3等於2 講師：賴友堂老師 | 體制內教學和數學想想的異同 討論課程（算術）：平分除包含除、直式除法的道理 講師：賴友堂老師 | 從基測談計算 數學想想精讀（算術） 分數分身術 分數相加的想法 講師:賴友堂老師 | 數學想想怎麼教二 乘以分數的一個禮拜 乘以小數 小數除法的意義 講師：賴友堂老師 |
| 13:20∣ 16:50 依照課程內容分段 | 從改變閱讀方法來談想想～ 直式乘法 除以的意思 除以三的餘數 講師：賴友堂老師 | 如何講解一個題目 ～以基測為例 講師：邱曉芬老師 | 數學的圖像式思考法 數學想想精讀（算術） 圖解算術 裡面有幾個 講師：邱曉芬老師 | 孩子的抽象思考與推理 數學想想精讀（算術） 因數和倍數相關 200以內的質數 講師：邱曉芬老師 | 如何和小孩對話 ～兩個手法 講師：林青蘭老師 | 合科教學的真義 數學想想精讀（幾何） 月亮疑案 借光、借光續 講師：邱曉芬老師 |
| 討論與發表I ～作業回饋 主持人：賴友堂老師 | 討論與發表II ～作業回饋 主持人：邱曉芬老師 | 幾個教育上的思考- 數學想想精讀（幾何） 圓的藍圖 有什麼差別 等周界問題 講師：賴友堂 老師 | 討論與發表III ～作業回饋 主持人：邱曉芬老師 | 數學想想座談會～ 支點和未來 （發結業證書） 主持人：吳麗芬老師 | ||
| 作業及說明 | 數學想想精讀練習 直式除法四 直式除法的道理 數零法和結合律 發下指定教材，應用課堂所學，讀課文內容。並且寫下兩個「為什麼是這樣、而不是那樣的」練習，並且回答指定問題 | 解題研究 給幾個數學問題（概念），然後用限定字數的文字，對大人說明。練習舉例法、和自問自答法、練習換句話、圖解法等等的手法。 | 教案寫作練習 九的乘法 對稱圖形 畫星星 請選擇範圍內一課 回答指定問題，解決一般人對於這裡的一些誤會。 抓出數學重點，以及設定的目標，寫出教學流程，包含預定的對話、小孩可能的反應、實際的操作、板書上的內容、可能用的到的練習。總而言之，要形成一個可以使用的教案。 | 數學想想精讀（特難篇） 左右旋 十進位、三進位 發下指定教材，應用課堂所學，讀課文內容。並且寫下兩個「為什麼是這樣、而不是那樣的」練習，並且回答指定問題。 | | |
另外4月30日和5月1日會安排作業的分組討論。學員依照可以的時間進行2小時的教案寫作練習討論。每組以十人左右。
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